Presentación

En este portafolio se encontraran las:

  • Índice a las sesiones de las clases.
  • Portafolio con las actividades realizadas durante el semestre.

Las actividades fuenron realizadas en el transcurso de las sesiones y a su vez las actividades que fueron planteadas como trabajo autonomo para la classe de Proyectos Información y Unidades Semanticas para el semestre de transición 2025-1.

Unisemanticas

Índice a las sesiones de la clase de Proyectos de Información y Unidades Semanticas

  1. Sesión 1 Unidades Semánticas: presentación

    1.1. Sesión 1 Caja de Herramientas

    1.2. Sesión 1 Markdown

  2. Sesión 2 Breve recuento y presentación

  3. Sesión 3 Mapas mentales y publicación en Internet Archive

  4. Sesión 4 Estrategias metacognitivas

  5. Sesión 5 Dimensiones icónicas, enactivas y simbólicas de la computación

  6. Sesión 6 Micrositios de documentación y publicación (parte 1)

    6.1 Sesión 6 Micrositios de documentación y publicación (parte 2)

    6.2 Sesión 6 Micrositios de documentación y publicación (parte 3)

  7. Sesión 7 Repositorios de código

  8. Sesión 8 Sincronización de repositorios

  9. Corte 1

  10. Continuación Corte 1

  11. Sesión 9 Entornos de publicación reproducibles y herramientas amoldables

  12. Sesión 10 Entornos de publicación reproducibles y herramientas amoldables (continuacíón)

  13. Sesión 11 Libretas computacionales y lectura hipertextual

  14. Sesión 12 Live Coding (programación en vivo)

  15. Sesión 13 Flujos documentales computacionales

  16. Sesión 14 Control de lectura interactiva e hipertextual

  17. Sesión 15 Representando y procesando datos en Pharo

  18. Sesión 16 Introducción al pensamiento algorítmico

  19. Sesión 17 Challenge Yourself (Parte 1)

  20. Sesión 18 Challenge Yourself (Parte 2)

  21. Sesión 19 Challenge Yourself (Parte 3)

Ejercicio Markdown

En esta sección hace referencia a la realizacion del tutorial de Markdown, lenguaje de marcado para textos, este lenguaje es una creación de Aaron Swartz & John Gruber. Este lenguaje úede ser actualizado por cualquier persona.

Tutorial Markdown

¡Escribir en Markdown no es difícil!

Primer paso: Negrillas

¡Completaré estas lecciones!

Segundo paso: Cursivas

"Por supuesto", susurró ella. Entonces, gritó: "Todo lo que necesito es un poco de moxie!"

Tercer paso: Encabezados

Encabezado uno

Encabezado dos

Encabezado tres

Encabezado cuatro

Encabezado cinco
Encabezado seis

El Simbolismo Colombiano en Cien años de soledad

Algunas palabras sobre el libro Cien años....

Cuarto paso: Enlaces

Búscalo. Usted realmente, realmente quiere ver esto.

Las últimas noticias desde la BBC

¿Quiere ver [un lugar divertido?][lugar divertido]:https://parquedelcafe.co/wp-content/uploads/2024/01/Editada-7-4.jpg Bien, tengo el sitio web para usted [otro sitio divertido][otro sitio] (https://tur43.es/wp-content/uploads/2023/08/Montana-rusa.png)

Quinto paso: Imágenes

"Un bonito tigre"

Sexto paso: Citas

Leí esta interesante cita hace unos días:

"Sus ojos lo habían llamado y su alma había saltado a la llamada. ¡Vivir, errar, caer, triunfar, recrear la vida de la vida!"

Allá en otros tiempos (y bien buenos tiempos que eran), había una vez una vaquita (¡mu!) que iba por un caminito. Y esta vaquita que iba por un caminito se encontró un niñín muy guapín, al cual le llamaban el nene de la casa...

Este era el cuento que le contaba su padre. Su padre le miraba a través de un cristal: tenía la cara peluda.

El era el nene de la casa. La vaquita venía por el caminito donde vivía Betty Byrne: Betty Byrne vendía trenzas de azúcar al limón. Se apartó bruscamente de ella, temeroso de que de la familiaridad pasase a las burlas y deseando desaparecer antes de verle ofrecer su mercancía a otra persona, a un turista inglés o a un estudiante de Trinity. La calle por donde caminaba, Grafton Street, prolongaba aquella sensación de desalentada pobreza. Al extremo de la calle había una placa dedicada a la memoria de Wolfe Tone. Le vino a la memoria el haber asistido con su padre a la colocación de ella. Y evocaba con amargura el oropel chillón de la ceremonia. Había cuatro delegados franceses subidos en una camioneta y uno de ellos, un joven rollizo y sonriente, sostenía un palo, al extremo del cual había un cartel con este letrero: VIVE L'IRLANDE!

Sexto paso: Listas

  • Harina
  • Queso
  • Tomates
  1. Cortar el queso
  2. Pelar los tomates
  3. Rebozar los tomates en harina
  • Azalea (Ericaceae Rhododendron)
  • Crisantemo (Anthemideae Chrysanthemum)
  • Dalia (Coreopsideae Dahlia)
  • Silvestre Tornasol
    • Profesor
    • No tiene pelo
    • Suele vestir de verde
  • Castafiore
    • Cantante de ópera
    • Tiene el pelo blanco
    • Puede que no este muy bien de la cabeza
  1. Cortar el queso.

    Asegurese que el queso está cortado en pequeños triángulos.

  2. Pelar los tomates

    Tener cuidado con el cuchillo.

    Para más información pelando el tomate

  3. Ver el ensayo de Thomas Jefferson:

    Tom Ate Those.

Séptimo paso: Párrafos

Aquí estoy.

en el lagar de la sidra,.

probando la pulpa melosa y pardusca.

y chupando con una paja el jugo fermentado.

  1. Cascar tres huevos en un recipiente.

Ahora, va a cascar los huevos de forma que no sea un desastre.

¡Si causa un desastre, utilice papel de cocina o un paño para limpiarlo!

  1. Agregar un litro de leche al recipiente.

Básicamente, tome la misma recomendación que en el punto anterior:

no ensucie todo, pero si lo hace ¡límpielo!

Mapa mental Alexnet

Este mapa representa una síntesis del video del canal de YouTube Welch Labs sobre IA AlexNet, en el que se muestra su desarrollo y funcionamiento.

Archivos en la web Archive Alexnet

Estrategias metacognitivas

Cuestionario sobre estrategias metacognitivas.

1. ¿Cómo sabemos qué sabemos/entendemos de ese tema?

En mi caso cuando ya realizo una tarea de manera mecánica se que la manejo, esto pasa porque ya se cuáles son los patrones y variables que se desarrollan dentro de una actividad. Entonces puedo manejar el tiempo con el que la realizo, para desarrollar otras cosas. También se que tengo manejo de un tema puedo ayudar o dar consejo a quien lo solicite.

2. ¿Cómo sabemos qué ignoramos del mismo?

Cuando no se le da atención necesaria y simplemente no se determina. En mi punto de vista esto me pasa cuando se pierde totalmente el interés. También se puede ver desde el punto de vista cuando se presupone de un tema sin saber nada del mismo.

3. ¿Cómo disminuimos lo que ignoramos para aumentar/afianzar lo que sabemos?

Creo que parte desde el interés que se tenga por no ignorar un tema, aunque pienso que en vez de ignorar es que aprender y practicarlo, porque en este punto se pude aprender una vez, pero si no se practica se olvida, lo cual lleva a una perdida de tiempo de lo aprendido y en volverlo a retomar si se quiere aprender de nuevo.

¿Podra el código cambiar la democracia?

Este mapa representa una síntesis del video de la presetnación de Clay Shirky: Cómo Internet (algún día) transformará el gobierno. En esta presentación se hace un recuento de la evolución de los medios de comunicación y como ninguno a llevado a la paz y progrso global.

Clay Shirky: Cómo Internet (algún día) transformará el gobierno

Archivos en la web Archive

Mapa mental de la charla de Anjana Vakil titulada Programación a través de diferentes Paradigmas

Síntesis del video de la charla sobre los diferentes paradigmas que se trabajan la programación computacional.

Paradigmas Anjana Vakil

Archivos en la web Archive

Mapa mental de la charla de Anjana Vakil titulada La programación orientada a objetos no es como se piensa

Síntesis del video de la charla sobre La programación orientada a objetos puede verse desde otros paradigmas de la programación para obtener mejores resultados.

La programación orientada a objetos no es como se piensa

Archivos en la web Archive

Programación en vivo

En cuanto al primer video en el que se presenta de manera practica como se crea música en programación informática, a primera vista es un lenguaje desconocido ya que no se esta acostumbrado a entender código informático, pero a medida que se va ejecutando la música por cada instrumento se puede de decodificar de manera primaria lo que esta pasando con cada línea de código, que en cada caso sería la ejecución de un instrumento, de acuerdo a las notas musicales que se ejecutan.

En cuanto a la charla Ted Programación como performance de Sam Aaron, su presentación se basa en la programación en vivo como herramienta basada en el juego para la enseñanza de música a niños.

Compilación de Metalibretas

Herramientas hipertextuales del Profesor Offray Luna, utilizadas desde la sesión 19 en adelante.

Ejercicios de Pharo

Acá estarán indexadas las lecturas anotadas sobre Pharo y los ejercicios de narrativas computacionales.

mdbook

Es una herramienta de comandos para el procesamiento de libros en el lenguaje Markdown, está hecho en código abierto. Es fácil de usar ya que su configuración es sencilla para la publicación del libro. El libro se estructura por la creación de un archivo SUMMARY.md, desde la cual se definen los capitulo y las respectivas relaciones.

  • Estado de la instalación y versión del programa.

  • mdbook en funcionamiento.

Glamorous Kit

  1. Al realizar las descarga de la carpeta comprimida desde https://gtoolkit.com/download/:

instalacion gk

  1. Se descarga un carpeta comprimida en la ubicacion asginada: descarga

  2. Al descomprimir la carpeta se ejecuta glamorous.exe para continuar con la instalación de ExoRepo de acuerdo con las indicaciones de la metalibreta de Grafoscopio, al realizar esto se preseta el siguinete error en el que indica que esta duplicado el repositorio: duplicado

  3. Glamorous en funcionamiento: funcionamiento