# ¿Qué es bueno o destacado de la clase? Los temas de la clase son interesante y ayudan a la apertura de nuevos horizontes sobre la tecnología que hoy en día nos rodea, esas alternativas pueden ser aplicadas en la vida académica, si bien, a modo de opinión personal no le encuentro todavía la aplicabilidad en la vida personal, siento que se pueden generar espacios de co-creación con el objetivo de siempre buscar el “bien de la humanidad.” # ¿Qué se podría mejorar de la clase? La dinámica de clase puede cambiar un poco, si bien son programas que no conocen los estudiantes y la práctica que ofrece la clase es útil para el trabajo autónomo, en ocasiones se pueden llegar momento donde el trabajo es automático en el sentido de que, (en lo personal) interiorizar el conocimiento me parece complejo, (aunque considero que esto es algo más personal). Por último, el ritmo de clase,, en ocasiones resulta acelerado lo que impide la buena interiorización del conocimiento. # ¿Cuáles son las contribuciones puntuales que haría el estudiante a las mejoras propuestas en el punto anterior? Lo que busca estos dos últimos puntos es no delegar las mejoras educativas en los demás, sino reconocer el papel protagónico del estudiante en las mismas. Considero que se pueden considerar puntos como: - Comprensión del tema: Una cosa es exponer el tema de un mapa conceptual o investigación y otra cosa es entender, indagar sobre que tanto interiorizó del tema al estudiante puede ayudar a develar huecos en el aprendizaje. - Evaluación de programas o herramientas de empleo: este punto puede ayudar al profesor o a los demás estudiantes herramientas que aporten al mejor desarrollo de las habilidades esperadas en el curso. - No se trata de abarcar todo el tema posible en una sola sesión sino que lo que se abarque se haga de la mejor manera.

# heteroevaluación + **_Trabajo en equipo_:** si bien las habilidades a desarrollar propuestas por el profesor son interiorizadas por los estudiantes a su propio ritmo, integrar espacios de trabajo en equipo en donde se puedan compartir las habilidades entre todos. + **_análisis de conocimiento en ambientes diferentes a la tecnología_**: Identificar como los temas desarollados se pueden emplear o se relacionan en otras áreas de conocimiento. + **_Revisión de pares_**: Revisar un poco los pares del área para evaluar que se puede implementar en un ambiente académico.