Metacognición
Durante el proceso de aprendizaje de markdown se plantea que para aplicar las habilidades adquiridas se desarrolle un texto sobre la metacognición, sobre el cual se deben aplicar los diferentes comandos para acoplar los textos a un proceso de lectura y entendimiento por parte del usuario final
Como resultado del uso de Markdown se presenta el siguiente texto
¿cómo sabemos qué sabemos/entendemos de ese tema?
R/ Sabemos del tema cuando dentro del contexto planetado existe un conocimiento previo, el cual define el Centro Virtual Cervantes como de la siguiente manera:
Se entiende por conocimientos previos la información que sobre una realidad tiene una persona almacenada en la memoria.
El concepto como tal empieza a emplearse a partir de la segunda mitad del siglo XX por la psicología cognitiva, interesada en el modo en que la mente humana procesa y almacena la información para realizar aprendizajes. Así, partiendo de la existencia de conocimientos previos, el psicólogo cognitivo D. Ausubel (1968) desarrolla la teoría del aprendizaje significativo, entendiendo que el aprendizaje tiene lugar cuando el aprendiente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo en este proceso ambas. Por otro lado, la existencia de conocimientos previos permite desarrollar también la noción de conocimiento del mundo, concebido como la información que una persona tiene almacenada en marcos de conocimiento en su memoria a partir de lo que ha experimentado o vivido, y que le permitirá participar adecuadamente en una determinada situación comunicativa.
¿Cómo sabemos qué ignoramos del mismo?
Ignoramos del mismo cuando se ignora información que hace parte de esa situación o área del conocimiento lo cual conlleva a generar interrogantes durante el procesamiento interno de información que llevan los individuos
¿Cómo disminuimos lo que ignoramos para aumentar/afianzar lo que sabemos?
A través de los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, que decida tomar el sujeto a fin de adquirir el conocimiento necesario, dichos procesos de enseñanza se definen como
Enseñar es el acto o acción de transmitir informaciones de un individuo a otro, de manera formal o informal, voluntaria o involuntaria, trayendo con este acto un aprendizaje.
- Con base en lo anterior se pueda lograr
- Mayor percepción del entorno
- Generación de nuevo conocimiento
- Desarrollo de habilidades